Vol. 15 No. 01 (2026)
Articles

Dialog Psikologi Ekologi Bronfenbrenner dan Etika Lingkungan Robert P Borrong dalam Upaya Pendidikan Ekoteologi pada Anak Usia Dini

PDF
  • Prionaray Bram M,
  • Natalia,
  • Vibryanti Mangasik,
  • Aldri Yosna Timna Tiku Pakan,
  • Roinaldo
Prionaray Bram M
Institut Agama Kristen Negeri Toraja
Natalia
Institut Agama Kristen Negeri Toraja , Indonesia
Vibryanti Mangasik
Institut Agama Kristen Negeri Toraja , Indonesia
Aldri Yosna Timna Tiku Pakan
Institut Agama Kristen Negeri Toraja , Indonesia
Roinaldo
Institut Agama Kristen Negeri Toraja , Indonesia

Published 2026-05-13

Keywords

  • Anak Usia Dini,
  • Etika Lingkungan,
  • Ekologi Bronfenbrenner,
  • Psikologi,
  • Robert P Borrong

Copyright (c) 2026 Prionaray Bram M (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Dialog Psikologi Ekologi Bronfenbrenner dan Etika Lingkungan Robert P Borrong dalam Upaya Pendidikan Ekoteologi pada Anak Usia Dini. (2026). Jurnal Teologi (Journal of Theology), 15(01), 17-33. https://doi.org/10.24071/jt.v15i01.503

Abstract

Kerusakan alam menjadi salah satu inti isu global yang hingga pada saat ini menjadi titik permasalah yang perlu diatasi sebaik mungkin. Orang Kristen yang turut terseret pula dalam permasalahan secara global ini, perlu untuk menyikapinya dengan berbagai macam cara untuk mengatasi masalah krisis ekologi ini. Salah satu cara mempersiapkan generasi yang baik dalam melakukan pemulihan alam dengan kesadaran akan alam sebagai pemberian Allah yang tidak untuk dieksploitasi melainkan perlu untuk dijaga, maka pendidikan dijadikan fasilitas untuk mentransformasikan akan nilai-nilai kecintaan lingkungan tersebut. Diadakan dialog antara Psikologi Ekologi Bronfenbrenner dan Etika Lingkungan Robert P Borrong untuk menemukan bagaimana korelasi antara kedua hal tersebut dalam menumbuhkan kecintaan lingkungan bagi anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Dalam penelitian ini menemukan bahwa Psikologi Ekologi Bronfenbrenner dan Etika Lingkungan Robert P Borrong, memiliki korelasi yang signifikan, mulai dari kesadaran lingkungan sebagai media pembelajaran bagi anak, usaha untuk mempersiapkan masa depan yang relatif dan hingga pada konteks anak yang hidup dalam keseimbangan masa depan yang terencana sejak dini.

PDF

References

  1. Agus Widiyanto, Mikha, and Daniel Ronda. “Teologi Pendidikan Kristen Dalam Keluarga Berdasarkan Ulangan 6:4-9 Dan Implementasinya Pada Model Pembelajaran Berbasis Teori Pemrosesan Informasi.” Jurnal Shanan Vol.6, No.2 (Oktober 2022).
  2. Alkitab. Terjemahan Baru. Jakarta: Lembaga Alkitab Indonesia, 1994.
  3. Anjaya, Carolina Etnasari, Yonatan Alex Arifianto, Andreas Fernando, and Reni Triposa. “Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Keluarga Kristen Sebagai Upaya Menghadapi Pengaruh Sekularisme.” Dunamis: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani Volume 07, Nomor 01 (Oktober 2022).
  4. Aryana, Suhud. “Studi Literatur: Analisis Penerapan Dan Pengembangan Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Pada Jurnal Nasional Dan Internasional.” Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Volume 01, Nomor 01 (2021).
  5. Berk. Child Development (5th Ed.). Boston: Allyn and Bacon, 2000.
  6. Borrong, Robert P. Etika Bumi Baru. Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2009.
  7. ———. Melayani Makin Sungguh. Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2016.
  8. Bram M, Prionaray. “Sikap Pendidikan Kristen Oleh Orang Tua Terhadap Anak Usia Dini Di Era Society 5.0.” JITERA: Journal In Teaching And Education Area Volume 01, Nomor 01 (2024).
  9. ———. “TEOLOGI TENTANG PEMBERIAN PENDIDIKAN TERHADAP ANAK MENURUT EFESUS 6:1-4.” Jurnal Ilmiah Multidisiplin Volume 01, Nomor 03 (February 2024): 1–13.
  10. Bronfenbrenner. Ecology of the Family as A Context for Human Development Research Perspectives. Developmental Psychology, 1986.
  11. Emi, Yuliana, Aunurrahman, and Halida. “Implementasi Pendidikan Ekologi Dalam Kurikulum TK Marie Joseph Pontianak Membentuk Karakter Anak Usia Dini Sebagai Pelindung Alam.” Jurnal Dunia Pendidikan Volume 05, Nmor 04 (2025).
  12. Harefa, Fewi Herman, Yusak Agus Setiawan, and Lasmauli Gurning. “Transformasi Teologi Misi Dalam Pendidikan Kristen Anak Usia Dini: Perspektif Akademik.” Jurnal Silih Asuh: Teologi Dan Misi Volume 01, NOmor 01 (2024).
  13. Lidya S, Dewi, Didimus Sutanto B. Prasetya, Talizaro Tafonao, and Uswatun Hasanah. “Optimalisasi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini: Transformasi Pelaksanaan Pelayanan Sekolah Minggu Di Lingkungan Gereja.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Volume 07, Nomor 06 (2023).
  14. Marbun, Pardomuan. “Konsep Dosa Dalam Perjanjian Lama Dan Hubungannya Dengan Konsep Perjanjia.” Caraka: Jurnal Teologi Bliblika Dan Praktika Volume 01, Nomor 01 (Mei 2020).
  15. Nabila, Sayyidah Ulul, Gunarti Dwi Lestari, and Wiwin Yulianingsih. “Pembiasaan Nilai-Nilai Kepedulian Lingkungan Pada Anak Usia Dini Melalui Prinsip Pembelajaran.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Volume 07, Nomor 01 (2023).
  16. Ndruru, Beriaman, Jovial Daeli, and Malik Bambangan. “Imago Dei: Refleksi Teologis Kejadian 1:26-28 Terhadap Kesadaran Diri Orang Kristen.” AREOPAGUS: Jurnal Pendidikan Dan Teologi Kristen Volume 23, Nomor 01 (2025).
  17. Nina Adlini, Miza, Anisya Hanifa Dinda, Sarah Yulinda, Octavia Chotimah, and Sauda Julia Merliyana. “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka.” EDUMASPUL: Jurnal Pendidikan Volume 06, Nomor 01 (2022).
  18. Pakpahan, Abraham Gerald. “Harmonisasi Hubungan Dengan Alam Melalui Perjanjian Kekal Allah Dengan Makhluk Hidup Berdasarkan Kejadian 9:12-17.” Jurnal Teologi Berita Hidup Volume 06, Nomor 02 (March 2024).
  19. Putra, Adi, and Yane Henderina Keluanan. “Dampak Kejatuhan Manusia Terhadap Kerusakan Ekologi Menurut Kejadian 3.” HUPĒRETĒS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Volume 03, Nomor 02 (2022).
  20. Salsabila, Unik Hanifah. “Teori Ekologi Bronfenbrenner Sebagai Sebuah Pendekatan Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam Volume 07, Nomor 01 (June 2018).
  21. Shiva, Vandana. Kodrat Alam: Gangguan Metabolik Perubahan Iklim. Jakarta Selatan: Margin Kiri, 2025.
  22. Sinaga, Andri Vincent. “Integritas Hamba Tuhan Menurut Perjanjian Lama Dan Relevansinya Bagi Jati Diri Hamba Tuhan Masa Kini.” VIEWS: Jurnal Teologi Dan Bliblika Volume 02, Nomor 01 (April 2024).
  23. Sudjudiman, Haikal Narendra, and Rahayu Subekti. “Blue Economy: Peluang Mengatasi Krisis Ekologi Dalam Pembangunan Sosial Di Indonesia.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Volume 10, Nomor 05 (March 2024).
  24. Sukri, Urbanus. “Pendidikan Agama Kristen Di Taman Eden.” Inculco Journal of Christian Education Volume 01, Nomor 03 (September 2021).
  25. Tampilang, Risno. “Dualisme Ekosentrisme Dan Antroposentrisme: Sebuah Implikasi Teologis Kejadian 1-3 Dan Respon Terhadap Gerekan Ekofeminis Dalam Melihat Tindakan Eksploitasi Lingkungan.” Jurnal Mello Volume 04, Nomor 02 (2023).
  26. Tampubolon, Yohanes Hasiholan. “Telaah Kritis Etika Lingkungan Lynn White.” TE DEUM (Jurnal Teologi Dan Pengembangan Pelayanan) Volume 09, Nomor 02 (2020): 249–65.
  27. Trenggonowati, Dyah Lintang, and Kulsum. “Analisis Faktor Optimalisasi Golden Age Anak Usia Dini Studi Kasus Di Kota Cilegon.” Jurnal Industrial Servicess Volume 04, Nomor 01 (2018).
  28. Triana, Vivi. “Pemanasan Global.” Jurnal Kesehatan Masyarakat Volume 02, Nomor 02 (2018).
  29. Tubagus, Steven. Makna Pendidikan Kristen Dalam Alkitab. Volume 02, Nomor 01 (June 2021).
  30. Ultavia B, Anelda, Putri Jannati, Fildza Malahati, Qathrunnada, and Shaleh. “Kualitatif: Memahami Karakteristik Penelitian Sebagai Metodologi.” Jurnal Pendidikan Dasar Volume 11, Nomor 02 (Desember 2023).
  31. Wibowo, Daniel Rusli. “MAKNA "KABASH” DAN ‘RADAH’ DALAM KEJADIAN 1:28: Implikasi Teologis Untuk Pelestarian Lingkungan Di Era Kontemporer.” KOGNISIO: Jurnal Teologi Kristen Volume 01, Nomor 01 (2025).
  32. William, Very. “Memaknai Kosmologi Sebagai Sarana Penginjilan Kontekstual.” Antusias: Jurnal Teologi Dan Pelayanan Volume 07, Nomor 02 (2021).